當我們思考「教養」的含意時，不能將其侷限於知識與學問的累積，更應理解為一種與他者相處、自我反思與提升生命的姿態。為了培養這種教養並建構更具包容性的社會，2025年5月2日（星期五），舉辦了學術前沿講座「邁向30年後的世界——教養的變化，變化的教養」第四場，由綜合文化研究科的細野正人教授主講的「以教養之力改變未來：邁向實現共融社會」。

細野教授從精神保健福祉的觀點出發，透過兩個臨床案例探討如何理解並支持面臨精神困難的人。他強調，要實現共融社會，需廣泛培養作為教養的福祉素養，即對他人的同理心與共感能力、以及對多樣性的尊重。特別是在日本這個自殺率偏高的社會中，僅依賴精神科的醫療是不足的，而必須重視溝通與賦權。此外，也需加強去除偏見與早期介入的啟發活動。他進一步介紹了「個人復元」的重要性，強調回復個人尊嚴與價值的過程。

講座結束後，主講人與參與者展開熱烈的討論與問答，內容聚焦於如何關懷身邊處於困境的人；細野教授則根據自身的臨床經驗，提出了具體建議。整體而言，此次講座展示教養不僅是理解與支持他人的能力，更是一種即使面對自身無能為力之時，仍選擇陪伴他人的心態

报告者：劉仕豪（EAA研究助理）