第3届毕业班

石川禎子

EAA是一个为我们提供了与自己想法不同、兴趣领域不同、专业不同的同伴们共同成长的地方。在必修的研讨课上，我们可以自由地提出自己的意见与大家共同讨论。通过发表自己的观点、聆听他人的想法、共同讨论，我们可以接触到很多专业外的观点。我想这些观点都是我们无法通过自己专业里的课程和研究去获得的。我个人感兴趣的领域是日中关系，所以我选的课有很大一部分都是国际关系的课和与中国相关的课，也就对其他领域比较陌生。但在EAA，我可以获得从哲学、经济学、理工学等专业出发的观点。这让我开阔了视野，也扩展了我的思维。

EAA的另一个好处是，可以去北京大学元培学院留学一个学期，获得在一个与东京大学不同的学术体系学习的机会。 在元培学院的必修课 “东亚人文社会经典 “中，我们阅读了一些与EAA必修课不同的文献：如曾国藩的《原才》和毛泽东的作品，并在听嘉宾的讲座的同时与嘉宾、老师、学生进行讨论，加深理解。 元培学院的学生除了必修课外，基本可以自由选择全校任何课程。趁留学的机会，我也选了不少我自己喜欢的领域的课程，如中国政治学概论和中国古典文学。 在这些课程中了我接触到了很多中国视角的看法。例如，在中国政治学概论课上，老师介绍了”中国在秦朝就已经达到了EU现在的形态 “这个观点。 我想如果我只在东京大学学习就很难接触到如此看法，所以感到新鲜有趣。在北大度过的时光带给了我许多宝贵的体验。

夏 夢琦

非常荣幸能加入东京大学-北京大学东亚艺文书院项目，让我有机会在大学时代也经历了中日两国的学习。在东亚艺文书院项目，正如“书院”这个名词一样，我们有很大的自由去决定我们想学习什么，和在什么地方学习。每个月，我们还有分享自己的研究和所关注的问题，和不同专业的同学进行思维碰撞。

受疫情影响，两国的沟通交流产生了一些不便，在此情况下，学校也为我们提供了到对方学校学习的机会。 作为在日留学生，中国的大学对于我来说也是一片未知，三年之后再次回到中国，也带给我了全新的体验和一些逆文化冲击。让我对于中日两国间的异同有了更真切的认知。也让我感受到，中日两国间求同存异的前提，应是知晓“同”与 “异”，而这也是我所理解的在 EAA 所提到的作为东亚教养学的一部分。也感谢一直以来给予我学习机会的两所高中，东京大学和北京大学，以及为我的留学生活提供支持，让我能够专注于学业的日本国際交流基金和广濑财团。希望我能在参与 EAA 的时间里，不断感知更多的两国异同，形成一个作为东亚人的观点和角度。

杜 洋霆

The East Asian Academy for New Liberal Arts (东亚艺文书院) 的缩写是EAA，但是我认为这个全称的后三个单词也一样重要。因为它体现了这个书院所侧重的不是在东亚的博雅教育，而是以博雅教育为形式的东亚学。从书院的英文名称中就能感受到古典与近代，东方与西方，官学与私学的结合。书院的教学内容不仅是博雅教育的自由七科，更是以此为基础，探索30年后所需要的学识。

书院课程的国际性不只体现在同时使用英语，汉语和日语一点，事实上，即使在只使用英语的课程中，也能听到来自不同国家的不同年龄段的学生和老师的英语，进而感受到国际性。此外，学生可以在青年会议的3分钟谈话中了解其他学科的知识和活动，这对于在将来日益重要的学际性的培养是关键的。

我自己正在学习与环境和资源有关的科目。 因此，我相信在将来会有越来越多的类似于环境问题的课题，需要通过国家之间、学科之间、世代之间的合作来解决。 在EAA，这三种隔阂反而成为了灵感的源泉，我认为在充满知识和想法的环境中发现自己和自己的专业的可能性是这个项目的魅力和意义所在。